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长沙县第七中学研究性学习开题答辩

10个月前 (12-31) 热度:753 ℃
长沙县第七中学从2020年秋季学期开始实施学科与研究性学习课程深度融合教学,由各学科年轻骨干教师担任研学课任老师。为了及时了解学校教学实践过程中的实际情况,春禾公益陆逊老师一行三人于12月6日进入学校,参加了高一学生开题答辩会和课任老师交流研讨活动。
12月6日晚学校礼堂举办了高一年级的《研究性学习》课程的公开开题答辩,高一年级十四个班级,每个班推选出一个课题。马关书记主持了本次公开开题答辩,并邀请了教研室王能辉老师、陈灿老师、宋泽宇老师进行评审。
十四个班级十四个课题,大部分小组都准备了PPT,选题的范围也很广泛,有“小众恋种研究兴趣”“国漫崛起”“小众服饰”“特长生的高考选择”“校园欺凌”“学校食堂卫生状况”“茶颜悦色的特色文化”等。最终老师根据选题、课题准备情况、展示情况等进行打分,最终选出了一、二、三等奖。
最后陆老师对本次开题答辩进行了点评,他认为“七中的课题无论从研究方向、研究的兴趣、研究的爱好方面都产生了很多不同的方式,既有跟我们学科相关的,像英语学习,也有研究我们的高考,我们的艺体生、也有我们的服饰,甚至于我们小众的恋爱这种比较禁忌的话题,包括十宗罪等等,反映出我们的多样性,学习就应该是多样性的”。
12月7日上午10:00-12:00,12位《研究性学习》的任课教师聚在二楼会议室,对本学期开课到现在遇到的问题进行了沟通。
目前的分组是按照学习小组分的,没有按照兴趣来分,即使告诉学生可以调整,但学生也没有调整,就造成了一个小组内有的积极,有的完全打酱油。个别老师提到学生课上不讨论,但其他老师表示讨论还是有的,甚至有的老师表示讨论很热烈。
有老师还提出,第一轮选题结束,课上展开了非常热烈的讨论,第一轮选定的题目基本都本都更换了,学生在讨论中找到了自己真正感兴趣的问题,并变成自己的研究课题。
有老师认为学生的选题无意义,研究方法单一,老师也提不出其他方法。课题内容和教师教授科目没关系,没法指导。同时,教师们普遍反映,开题之后,后续的课程不知道该怎么上了。
陆老师首先对教师们这三个月以来的上课成果进行了肯定,学生们在教师的引导下已经能够从自己的兴趣出发去选题,昨天晚上开题答辩题目体现了多样性。同时,也针对教师们提出的问题,用理论结合实际案例的方式一一给予了解答。
午饭后我们与春禾社团的学生进行交流,一共有12名学生参加交流,其中高二学生3名,高一学生9名,高一新生普遍对于春禾缺乏认知,陆老师在现场对大家进行了一次春禾项目的普及。

本次公开答辩视频(由长沙七中提供)

文案|卢  景

      排版|刘红玲


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