刷新自我 累并快乐着——2019·春禾第八期《研究性学习》教研会纪实

什么才是有效的《研究性学习》课程教师培训？如何做到让每位参训者被关注？怎么才能让参训的老师们有启发、有收获，进而采取行动？从方案设计到落地实施，我们一直都努力回答这些核心问题。

2019年4月11-14日，春禾第八期《研究性学习》教学研讨会在贵州省安顺市第一高级中学顺利举行，来自贵州、福建、湖南、云南、四川、甘肃的51所春禾项目学校的97名老师参加了本次教研会。本次研学教研会日程安排紧凑、课程内容丰富且重实操，参会老师们通过亲自实践课题研究全过程，不仅刷新了自己对研究性学习课堂教学的认知，更是感受到了“累并快乐着”的探究式学习的魅力。

【破冰团建，4月11日晚】

晚餐后，参会老师在安顺一中篮球场开始了趣味多多的破冰团建活动。在安顺一中张会、赵培霖两位老师的精心策划和组织下，大家通过“圆圈活动”和“五毛一块”游戏拉近了彼此之间的距离、消除了陌生感，通过“滚雪球”团队活动认识了小组成员，并选出了课题小组组长。

【开幕式，4月12日上午】

开幕式上，安顺一中程垚副校长作了开幕致辞，对参加本次教研会的各位嘉宾和参会老师致以热烈的欢迎和问候。安顺一中作为本次教研会的承办方，在会场安排、人员用餐、会务的组织和落实等方面给予了大力的支持，从校领导到每位老师严谨、认真负责而又无私的付出，无不表现出一所百年名校风范。

上海春禾青少年发展中心理事长陆逊老师对“春禾启梦计划”作了简要介绍。截至目前，已经有80多所学校加入了“春禾启梦计划”项目，研学课程师资培训作为春禾公益主要服务项目之一，累计培训教师达2000多人次。

【“创设问题情境”教学示范，4月12日上午】

开幕式后，贵阳市实验三中罗卫东老师进行了“研学”专题之课题研究基本流程讲座和“创设问题情境”教学示范。

对于刚接触研究性学习的老师来说，帮助他们迈出研学教学第一步“启发学生发现问题”至关重要。本次教研会“创设问题情境”示范教学环节从观看一部影片（《火星救援》）开始，让参会老师边看边想边问边思考，体验了如何从学科学习、社会实践、科普讲座和现实社会生活中发现问题，进而演化成研究课题、专题或项目。

【按主题分班教学，4月12日下午-13日晚】

本次研讨会将97位参会老师分为5个班，各班研究主题分别为“社会调查类”、“自然科学类”、“本地资源开发类”、“研究性阅读类”和“设计制作类”。每班配备一位主讲老师、一位助教和一位春禾工作人员，第一次尝试小班化研讨尽力关注到每一位参会老师，第一次按主题分班尽可能照顾到每一位老师的研究兴趣。

（社会调查类，讲师陆逊、助教黄小燕）

（自然科学类，讲师竺凌、助教罗丹）

（本地资源开发类，讲师欧维嘉、助教梁仁双）

（研究性阅读类，讲师罗卫东、助教索良单）

（设计制作类，讲师孙旭亮、助教陈雪艳）

在研究性学习课程教学或指导课题研究的过程中，老师不断通过启发式提问，引导学生主动探索和实践，是研究性学习区别于传统学科教学的主要特征。强化刚接触研究性学习课程老师的启发式提问意识、让他们反复练习，“学会提问”贯穿本次培训全过程。

【MOORs平台试用，4月14日上午】

4月14日上午8:30，所有参会老师齐聚学术报告厅，先由青湖软件有限公司武嘉捷总经理介绍MOORs平台的使用。MOORs平台是一站式自适应学习空间，已广泛用于上海等地中学生研究性学习行为数据的记录与分享。

青湖软件有限公司将以公益的方式帮助春禾项目学校基于MOORs平台进行研究性学习的组织实施，协助春禾共同推进青少年创新思维、科学素养与人文关怀的培育，助推核心素养教育发展。

【成果展示与交流，4月14日上午】

本次教研会的课题研究成果展示与交流程序为：每个班级随机抽选一个课题小组，10分钟课题成果展示、10分钟提问互动，紧接着讲师点评。被抽中的小组异常激动，小组成员分工协作把本小组的课题研究过程、成果和感受分享给大家，其他老师积极提出问题和建议，问答互动中不断碰撞出闪耀的探究火花。精彩纷呈的课题汇报刚一结束，讲师、助教老师就根据各位老师的提问现场评选出了5名“优秀提问奖”。

紧张、有序的两天分班课题研究学习中，每位参会老师都获得了亲自参与研究探索的体验、发展了提出问题和分析问题的能力，在小组合作与分享中体悟了如何以一种开放的态度尊重、接纳伙伴研究兴趣和能力的差异。根据选题、研究方案设计和最终呈现的课题汇报材料，各班民投票选出一个“优秀课题小组奖”。

“优秀课题小组奖”、“优秀提问奖”、“讲师、助教荣誉证书”的颁发把本次教研会推向高潮，为春禾第八期研学教研会画上了一个完美的句号。

【收尾，新的启程】

20人小班化、一班1讲师1助教1工作人员、按课题兴趣分班、强化启发式提问意识与练习等核心设计，培训方案的反复打磨、讲师助教的多次沟通、培训过程对每个学员的关注、教辅材料的用心准备……春禾公益对研学教培的探索从未停止，效果如何？研究性学习真正发生了吗？每位参训人员有被关注到吗？回放整个活动过程，回味参会老师们那一刻的感想感言感悟，答案尽在其中。

“最近,好像很多人都在谈论996工作模式，而在安顺一中参加培训的这群人却在享受着春禾特有的897培训模式，或者是8/10/11/12……7模式。从16年11月，怀着忐忑的心情到兴义八中第一次参加春禾的教师培训，到这次安顺一中的教师培训，春禾的培训模式都不只是897（早上8点半，晚上9点，包括周六周日），晚上甚至会因为准备和完善课题忙到深夜一两点钟。很多第一次参加培训的老师会非常不适应这样快节奏高强度的学习模式，包括我自己。虽然如此，但这种培训模式却是春禾独有的最具特色最吸引人，还能让受训者累并快乐着且会上瘾的学习模式，虽然也常自嘲累瘫，我还是已经上瘾了！为什么?这不是找虐吗？从兴义八中对春禾的培训模式一见钟情，到今年春禾根据受训者的特质和兴趣分成五个类型分班培训，一改之前百多人大班额的分组培训模式为小班制，让不同类型班级的受训者在短短两天半紧张的实操训练中感受研究性学习的基本流程。而作为研究性学习教师，面对的是有着不同特质和不同兴趣爱好的众多学生，仅学会一种指导方法是远远不够的，要指导好学生必须参加不同研究类型班级的培训，这也是我身在一班，心向其他班，想做万金油的原因！”——黄小燕，印江中学

“课程确立并开始研究的这个过程对我们刚开始接触和学习的老师来说难度很大，但在指导老师的带领和指引下，我们最终克服困难，慢慢走向目标，最终确立课题《春禾第八期学员教师职业归宿感现状调查及影响因素分析》。4月13日全天，各小组都处于紧张阶段，大家都忙于自己的小组课题，生怕自己完不成任务。指导老师一直鼓励和陪伴我们，他说，大家最重要的是感受一下这个研究课题的过程，清楚流程，不要有太大的压力！在指导老师的指引下，我们树立自信，团结协作，努力完成这个课题研究并进行分享。在分享的过程中，我们虚心接受其他学员的提问和质疑，听取他们的建议或意见，逐一改进我们在课题研究中存在的不足，虽然到最后我们觉得还没有到达我们的预期目标，但尽力完成了还是比较有成就感的。这让我感觉到，团结的力量是无限的！”——马禄琴，黔西县素朴中学

“春小禾，这个春天我和你在安顺一中，我的母校遇见了。这一次以助教讲师身份参加培训，莫提接到通知的时候有多激动，意味着研学路上，我脱贫了。意味着我不再只是被帮扶的对象，我可以以春禾主人翁的角色去帮助更多的老师。春小禾，我悄悄告诉你，我有幸成为我的师傅竺凌老师的助教，三天，听了她近18小时的课程 全是干货，那感觉值了。春小禾，我悄悄告诉你，每一次与你相遇 ，你带着陆老师、红玲姐、建霞姐、崔老师一起来到我们安顺，带着公益的种子，在安顺一中的土壤里播种生根发芽。每一次的参训，都有学习成长和提高 。常恨言语浅 ，不如情意深。感谢一路有你。春小禾。”——罗丹，安顺普定一中

“第一次接触研究性学习，在老师们的悉心指导下，在小组成员的共同努力下，咱们三班B1组终于按照流程基本完成了一次小小的课题研究！感谢欧维嘉老师、梁仁双老师对我们小组的肯定，是你们的严格要求，让我们学会主动思考；是老师引导我们自己去查找问题、解决问题，从而完成了任务！在以后的日子里，我会像老师们一样努力认真地坚持做好自己的本职工作，会以更加科学严谨的态度去对待学习、工作和生活！最后，感谢春禾给了我们这次学习的机会，给我们提供了发掘并展示我们科研能力的一个平台！”——赖家祥，宜宾五中

“感谢春禾，感谢遇见。棒棒的A1小组，一路学习，一路收获。一天半赶出一个课题，从选题到编制问卷到统计分析，就像雕像中暗含的故事一样，同心协力，拿下小组优秀奖是预料之中的事情，以前学习是害怕被抽上台汇报，这是唯一一次觉得在最终成果汇报时没有被抽中是亏本了。”——何龙睿，修文一中

“参加研究性课程培训，一开始给自己的定位是:只是旁观者，不做亲历者。然而受指导老师的专业、真诚而感动，受小伙伴的态度、认真所折服。没想到一个培训会安排的如此的高强度、快节奏，真正的累并充实着，从茫然到初识，从初识到了解，感谢合作，感谢交流，感谢分享，感谢春禾。”——晏启荣，中方一中

“春禾，每次遇到你都会有很多的感动，再次遇上你，又给我解决了不少的疑惑。这是我参加过的、可以说是见过的最奢华的一次培训学习，20人的小班，5人的小组教学，三天时间，老师只讲了不到一小时，其余时间是我们小组成员自己分工协作来完成，上班后第一次那么认真的去完成一件事，尽管结果不咋样，但过程真的很享受，也让我难忘，很荣幸得到陆老师的亲自指点。非常感谢春禾给我们提供的这次机会，伙伴三人都觉得不虚此行，很丰富，也很充实，累并快乐着！当然我也会把春禾理念，春禾团队的精神传播出去。”——潘启碧，镇宁思源实验学校

“几十岁了，还认认真真读了几天书，难得！虽然没去成黄果树，还是很开心，认识你们比看看瀑布我觉得更有意义！”——曾令耀，中方一中

“只有去实践了，才会知道哪些不足，才会知道怎么指导学生！因为不懂的还太多，虽然很累，我却有了新的收获哦。”——陈元慧，黔西四中

“师可以贤于弟子，短短时间，收获多多，我们每个组都交出了令人满意的答卷。”——赵国兴，甘肃酒泉中学

“人生是一场相逢，又是一场遗忘，最终我们都会成为岁月里的风景。愿我们每天多一点点的努力，不为别的，只为了日后能多一些选择，选择云卷云舒的小日子！”——林晓晓，金沙五中

“春禾公益像一粒种子植入了我们的心里，也许有一天它会在哪里生根发芽结果。百年老校也让我感知了知识与素质的关系。收获满满。”——莫丽华，黔西三中

“感谢安顺市第一高级中学的全力支持与协助……感谢太多写不完……感谢老师们的积极参与，只要你们有收获，我们的付出就是有价值的。希望老师们不仅仅停留在学习与收获上，更要去大胆尝试研究性学习的教学，把研学的理念与方法带回学校去实践与传播。更欢迎大家随时把实践过程中遇到的问题提出来，我们在群里交流讨论，彼此分享心得体会与成功经验，共同学习与成长。”——陆逊，春禾公益

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