教师培训

2018年3月黔西南州-铜仁市走访培训

7年前 (2018-04-01) 热度： ℃

3月伊始，春回大地。同学们返校，开始了春季学期，也迎来了春禾新一年的到校走访培训~

3月12-16日，我们来到黔西南州和铜仁市，为6所项目学校，带来春禾社团工作的交流培训。

第一站

我们来到黔西南州的册亨县，走访3所项目学校（册亨第三中学、册亨冗渡中学、册亨丫他民族中学）。

首先，春禾的工作人员来到册亨第三中学，和春禾社团的负责老师、执委同学，就社团工作开展进行了深入交流。

上个学期末，春禾社团的社长因故退出社团，给社团的工作开展带来一些变动，副社长临危受命，承担起社长的工作，已经筹备，在春季学期每月开展一次主题活动，逐步将社团带入正轨；接下来，30多位新一届春禾社团成员参加了春禾社团工作培训，了解并熟悉春禾社团的定位和特色，就社团、研究性学习、ETS大会等内容，进行了探讨和交流。

然后，我们来到丫他民族中学。作为乡镇的初中，师资紧缺和变动，是很多学校的常态。因为负责老师的变动，2017年秋季学期春禾社团的工作没有真正展开，这个学期，团委书记覃继辉老师亲自负责春禾社团工作，春禾的工作人员也和社团执委详细交流，确定了这个学期以演讲为主要形式举办校级ETS大会，从而带动春禾社团的活动开展。册亨第三中学的团委书记覃继学老师也一起同行，为兄弟学校带来多年的春禾工作经验，并诚邀丫他民族中学互访交流，共同开展好春禾启梦计划。

接着，我们来到冗渡中学。王吉龙老师是学校新一任的春禾社团负责老师，刚刚接触春禾工作。在和我们工作人员详细交流后，王老师很快熟悉了春禾社团的工作，并在培训后，第一时间和社员们交流新学期的安排，效率非常高！春禾社团的工作培训，也随着老社员的交流分享，让新一届的社员逐步深入了解春禾社团的工作和价值。

第一站册亨之行结束后，我们马不停蹄的前往第二站铜仁市，走访3所项目学校（印江民族中学、铜仁二中、铜仁十五中）。

第二站

首先，我们到达印江民族中学。这所2017年初刚刚加入春禾启梦计划的学校，是一所历史悠久、校园文化特色鲜明的学校。学校有着非常丰富的社团活动、竞赛交流，研究性学习课程也开展的非常好。在春禾社团工作培训中，同学们非常积极的述说着自己小组或个人所开展的课题研究，并分享了他们自己拓展的很多社会资源和所举办的活动，令人赞叹！学校的领导非常支持春禾项目，在培训后，特意和社团同学们强调了研究性学习落地的重要性；负责社团和研学工作的几位老师都非常优秀（吴昊老师、黄小燕老师等），让加入春禾启梦计划不久的学校，很快跃升到整体项目学校的前茅。相信春禾和学校的合作，能为同学们和老师们带来更多展示自己、拓展视野、锻炼能力的机会~

接着，我们前往铜仁第十五中学。学校新加入春禾启梦计划不久，社团工作刚刚开展起来，但因为社长的转学，发生一些变动。好在负责社团的张耀渝老师非常用心，在春季学期将社团工作进行了一次重启，并在硬件、教室、教学资源有限的情况下，自己探索很多方式，给社团同学们开展研究性学习课程。相信随着时间的推移，铜仁十五中的春禾社团工作，会逐步进入正轨。

第三站

最后，我们来到铜仁第二中学。铜仁第二中学在春禾启梦计划的总积分榜上，高居所有项目学校的第二名，理论上，这说明学校工作开展的很优秀。但我们在社团工作交流会上，还是被同学们的问题惊讶到：问题都提的好深入啊，也太优秀了吧，我们工作人员都回答不了[笑容]！

不论是具体的研究性学习相关问题（a如何更好的进行模型设计b设计问卷的方法c做课题的态度目的和方法），还是关于更宏观的价值追问（a应该以什么精神态度来做这些社会实践？b春禾意为春天的禾苗，那作为学生的我们是否也如那禾苗一般在生活中成长，会有怎样的成长？c我们应该如何认识自己并发展自己？d春禾能使人学会如何找到人生的意义何在吗？e春禾的价值意义所在?在中国的应试教育中，春禾在一个什么样的位置？），同学们的提问，都让我们感受到这些深入的思考和内心的热情渴望，也再次确认了，研究性学习带来的价值和意义。

而且，比起直接给到一些答案，探究问题的过程，是更令人着迷的部分，也是【研究性学习】的重要价值之一。很高兴，当天我们和同学们在培训之外，一起探讨了这些问题。