中学生ETS大会

2016年春禾ETS大会印象

8年前 (2016-09-07) 热度： ℃

作者：袁萍

今年8月5日，十分荣幸地应上海春禾青少年发展中心理事长陆逊先生之邀，以家长的身份担任了该组织在贵州推广“研究性学习”以来，首次举办的“ETS大会”大会嘉宾评委。

“荣幸”一词在此非谦词、套话，实乃是在参加意义非凡的“ETS大会”后，非它不能表达心中对春禾的感激与敬意。

在应承陆先生的邀请之前，对他一手创办的“春禾”、“ETS大会”以及春禾推广的“研究性学习”的认知近乎为零。为了“不辱使命”，于是开始在网上收集“春禾”与“研究性学习”的相关资料。经过了解，才知道“春禾”是着力推动研究性学习课程在中学的推广和学生社团的自主活动，而“研究性学习”课程则是通过小组合作、自主探究学习的开放教学模式，重点在激发学生运用逻辑思维，鼓励学生勇敢探索各种现象、引发独立思考与大胆分享，实质是引导她们去发现一个更加“开放、独立、自信”的自己。

在明白了“研究性学习”是针对目前中考高考这样的应试教育推广的、非考试的思维拓展型学习后，“春禾”、“ETS大会”的面目开始浮出水面:春禾是一位情怀之人组织了一群有激情有爱心的人，是力图在贵州大山深处孩子们大脑中植入“逻辑思维与科学素养”这粒宝贵种子的播种者，而“ETS”是为学生的探索精神和创新思维提供交流互动的专属平台。“ETS”是英文“EXPLORATION(探索)，THINKING(思考)、SHARING(分享)”的缩写，此时，这些在一年前播下的种子，在春禾社团老师的精心培育下，已然生根、发芽、成长，它会在这次“ETS大会”上开出美丽的花朵。而我们所谓的评委，则是被邀请来欣赏花朵、品鉴花香之人。

大赛开始前一天，陆逊先生传来一份评委评分的详细规则及参赛学校的粗略介绍。资料对比赛的赛制及评分规则设计进行了说明，引起我注意的还有他们对规则设的初衷与原则，这给自己相当深刻的印象，深刻到几乎可以用“刷新三观”来描述。

第一观，唯“思维”论。大赛要求评委主要考查的是学生的创新思维，在评价的导向原则上，不是评价研究课题的高大上，也不是研究结论的科学性或正确性，而是考察过程是否经过深入的思考、研究的逻辑性、合理的抽象归纳。它始终关注的是学生提出问题到结论之间整个过程的思考，而不是单纯的结论本身是否有现实意义或实用价值，一句话，它的目的就是评价学生的思维空间与分析逻辑。

第二观，近乎“绝对的公平”。参赛的100名学生，来自全省二十所级别不同的学校，它们有贵阳的省级一类示范性高中，也有毕节、黔西南州等边远地区的条件特别艰苦的乡镇中学。“ETS大会”为了避免学校在晋级中的绝对优势，将各校打散重新分组，每一个小组，五名队员几乎包含了各种级别学校的选手，目的是平衡学校之间的差异，促进各校同学之间的合作与互助。而选手们最终的得分也将是新成员得分的总和，最终以小组形式晋级全国大赛。

第三观，就是它高得“离谱”的晋级率。根据赛制规则，参赛100名学生中，将有75名学生晋级，也就是二十支小组将有十五支小组晋级到上海的“ETS”大赛。陆逊先生在赛前评委解释会上，反复强调大会不是英雄会，不是选优劣的地方，而是真正的给每位选手提供一个展示自己风采的平台。

这被刷新的三观背后，让自己感受到了春禾在贵州推广“研究性学习”的诚心、用心、苦心。

除了“ETS大会”颇具情怀的评分规则与赛制外，孩子们在比赛中的表现也给了我极其深刻的印象，用“拍案惊奇”来形容对她们的感受是一点不为过。

初拍，是为选手们天马行空的想象力下提出的各式的问题。来自六盘水十中的谢瑶同学为了解决减少一次性筷子的使用，她现场展示了用妈妈的眉笔改制的一对筷子，虽然形状比较奇怪，使用也不太方便，但是不难看出，这绝对算个“脑洞大开”的作品，从她奇思妙想的课题展示中，自己感受到了她对环境保护的关注、思考与热情。

凯里民族中学的罗丽同学，研究的是“饭后一支烟是否真的赛过活神仙？”，再有就是贵阳实验三中的小姑娘周了然，为了减轻老师擦黑板的负担，减少粉尘对老师呼吸道的伤害，她花了六个多月独自研究发明了全自动的吸尘黑板擦，最有意思的是一个小姑娘，黔西四中的史吉雅兰，她研究的是“读心术”：通过对手机屏保的图案，分析人的个性特点。很难想象一个十二三岁的孩子会有这样让人惊讶的观察力与分析能力。

再拍，是为选手们自信流畅的表达而惊奇。来自兴义八中的韦宝麒麟，因为周杰伦歌里优美的中国风，让她萌生了研究方文山歌词的想法。赛场上，她分享了她的研究心得。她标准的普通话，落落大方的仪态，对演讲节奏精准的把握，将十分钟的分享，变成了一节中文歌词之美的赏析课。她用她的自信从容HOLD住了整个赛场，几乎赢得了满堂彩。比赛结束后，私底下跟她的交流时，还得知她是兴义八中春禾社社长和读书会会长，也是这个学校诗词组的组长。春禾“研究性学习”的推广，将她推向了一个更高远更广阔的学习范畴。

来自安顺民族中学的张悦珂，她关注的目光落在身边的“留守儿童的心理健康与心灵成长”上，她略带磁性又温暖的嗓音，将身边几个留守儿童的故事娓娓道来，全场的选手以及评委，都被她高超的故事讲述能力征服。可以预想一个未来的心灵导师正在悄悄地生长。

三个赛场，100个孩子100朵花在“ETS大会”上竞相绽放。它们争奇斗艳，各自精彩。我看到她们日益开放的思想、独立探索事物的精神、新奇的想象力犹如小树在努力顽强的生长。如果说春禾至力推广的“研究性学习”主旨是“唤醒学生的力量、激发学生的内在潜能”，那么“ETS大会”上孩子们的表现无疑是这一主旨的精彩展现。

高尔基说想象力比知识更加重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉，懒于思考，不愿专研和深入理解，自满或自满于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏用一个词来称呼，就是“愚蠢”。想象是人类拥有的最有力的能量，它带领人类由四肢爬行到双脚直立行走、又一次一次的推动人类自身的演化和进步，摆脱“愚蠢”“蒙昧”，创造出无与伦比的人类文明。想象力也像是我们梦想的翅膀，一旦生长在我们个性十足的大脑上，就会创造属于自己惊人的历史，开出绚烂的花朵。在孩子们略显稚嫩的身上，我们未来主人翁应该具有的优秀品质，在春禾的推动下，正在被一点点的铸造。