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【视频·正青春】陆逊:做孩子们的导游

9年前 (2016-03-23) 热度： ℃

请聆听他的故事

做孩子们的“导游”

陆逊

上海春禾青少年发展中心创始人

“孩子们需要一个独立自主的舞台，给他们多一点鼓励、多一点自由，你会看到不一样的他们。 ”

　　2013年，宁波六年级学生瑶瑶的一篇名为《园丁和导游》的作文引起了社会的热议，她在文章中写到：“大家都把老师比喻成园丁，但我希望老师像导游，带领我们去风景优美的地方，让我们自己去欣赏，而不是像园丁一样修剪掉我们每一个不听话的枝丫，让我们长成了只会听话的植物……”

　　瑶瑶的作文道出了孩子们的心声：孩子们需要一个相对开放、宽容、自主的成长空间和舞台。

　　2014年，为了给孩子们提供这样的舞台，我开展了第一期春禾启蒙计划，将本该在大学才有的社团引入到了贵州的8所中学。

　　为了给孩子们自主的空间、也为了锻炼他们的组织和交流能力，孩子们自己管理社团，自己组织分享演讲比赛，选出的优胜者将免费获得去上海参加夏令营的机会。

　　比赛的所有环节都由孩子们自己负责，而我们只提供必要的支持。

　　由于孩子们从来没有接触过社团，平时也不善于与人沟通，一开始，部分老师对孩子们能否做好这些事表示怀疑。

　　可是，出乎所有人意料的是，8个社团举办的比赛都圆满完成了，40名同学从各自学校脱颖而出，得到了参加上海夏令营的机会。

　　虽然在第一期的春禾计划收获了很多，可是我也发现了一些问题，孩子们在比赛上分享的大多是自己的梦想，这些内容比较空泛，难以达到启发孩子们思维的要求。

　　我希望结合一些开拓思维的课程来帮助更多的学生，于是我将可以开拓孩子们思维的“研究性学习”课程，融入到了第二期项目中，孩子们可以选择自己感兴趣的课程研究，然后进行课题分享。

　　有的孩子研究中国古代服饰变迁、有的研究高考作文得分技巧、有的孩子研究发霉是由什么细菌造成……或许这些问题早就有了答案，但是这并不妨碍孩子们通过自己的方法去研究，正是有了不断的好奇与探索，孩子们才会不断成长。